4 ECTS

+ 咨询工具研讨会

本课程向学生介绍咨询工具和方法，展示咨询项目活动以及使用商业案例的真实实例。在课程结束时，学生应能够：

• 评估他们所工作的组织的价值观。
• 使用适当的方法论分析复杂的组织问题。
• 在组织内提出创造性的解决方案。
• 组织变革管理流程。
• 运用先进的管理技术。
• 成为与专业相关问题和模糊情况的参考点。
• 理解管理咨询的本质和严谨性。
• 管理客户关系，有效应对不同高管类型的问题情境。
• 展示管理咨询伦理规范的有效知识。

3 ECTS

+ 变革管理

本课程的目标是使学生了解变革管理中的问题和机遇，并提供分析障碍及其克服方法的工具，以便在未来的公司中担任变革推动者。课程的第一部分着重于理解抵制变革可能来自何处，以及如何诊断组织在实施新技术或其他类型的变革干预时可能面临的问题。课程的第二部分则关注于变革干预的解决方案和最佳实践。

3 ECTS

+ 沟通技巧

在课程结束时，学生应能够：

• 识别变革的必要性并实施变革。
• 成功领导项目。
• 理解基于MBTI的沟通差异，并能够相应调整沟通方式。
• 建立一套沟通用语工具包，包括：
  o 在会议中的表达
  o 谈判技巧
  o 管理冲突
  o 与合同相关的法律术语
• 理解不仅是语言本身，还包括使用正确形式（即"外交"语言）的重要性。
• 学会如何表达自己以及在会议中如何互动。
• 看到个人进步。

4 ECTS

+ 商业伦理与企业社会责任 (CSR)

• 理解商业的全球背景、商业活动的关键问题，以及商业对社会和环境的影响；
• 培养一种战略性、主动的视角，反映社会和环境的关注，同时强调竞争优势、企业价值创造、创新和领导力；
• 通过强调全球企业如何可能为积极社会变革和可持续未来的发展作出贡献，将理论应用于实践。

从这个角度来看，课程可以围绕以下几个模块进行结构设计：

• 定义企业社会责任（CSR）和利益相关者管理；
• 设计和实施企业社会责任战略；
• 通过报告和广告传播企业社会责任；
• 通过负责任的领导力实施企业社会责任；
• 应对企业社会责任中的伦理困境。

4 ECTS

+ 业务流程建模

在课程结束时，学生应能够：

• 以英语有效沟通，解释商业模型。
• 使用适当的方法论分析复杂的组织问题；特别是使用BPMN（业务流程建模符号）和UML（统一建模语言）来建模业务流程。
• 使用隐喻描述解决商业问题的创造性方法。
• 运用现代演示技术传达强有力的信息；特别是展示、解释和讨论商业模型。
• 确定流程中的问题区域，并为这些问题区域设计解决方案。
• 运用先进的管理技术（BPMN和UML）。
• 在其专业领域内展示对关键概念、技术和趋势的专业知识；具体包括建模、故障排除、改善和重新设计业务流程。
• 成为与业务流程相关的专业问题和模糊情况的参考点。

2 ECTS

+ 管理与领导专业服务公司

在课程结束时，学生应对知识型组织中最重要的商业驱动因素有批判性的理解：

• 理解基础经济学，建立适当的盈利能力指标和关键绩效指标；
• 寻找合适的杠杆模型；
• 建立、培养并克服管理多学科专家团队的挑战；
• 理解管理个别技术专家朝着共同目标努力的复杂性，并成功在跨文化团队中协作，包括有效的个人反馈和指导的影响；
• 为私营合伙企业定义最佳的薪酬和激励模型（如锁步、基于绩效、临时或持续表现等），以及如何评估团队绩效；
• 评估他们所工作的组织的价值观；
• 衡量与客户建立信任的重要性，并理解优质产品并不自动等同于优质服务；
• 将这些概念应用于专业服务公司（如审计、咨询、财务顾问、并购公司、法律、税务、建筑等），通过适当的方法论分解复杂的组织问题；
• 在组织内提出创造性的解决方案；
• 组织变革管理流程。

4 ECTS

+ 数据分析

在本课程中，学生将通过亲自处理数据来进行积极学习，包括数据操作、数据清理、分析和可视化。考虑到学生的不同背景，如果其中一些学生在统计学或数据分析方面有先前经验，本课程将设计多个项目供学生选择，以便与他们的背景相符，并提供个别指导的项目会议。

本课程对所有未来涉及数据的职业至关重要。具体而言，课程中获得的知识将对金融或管理领域非常有益。项目将基于真实世界的数据，使学生能够发展相关的能力。

2 ECTS

+ 管理咨询中的创新

本课程旨在为学生提供实践技能，以理解、评估、创造并最终管理组织内有效的创新过程。学生将有机会通过领先国际公司的实例来认识管理创新所需的相关技能。我们将利用多种材料，如书籍、案例研究、模拟、文章和其他公共领域的资源。

课程结构如下：

• 理解不同类型的创新以及行业动态；
• 分析主要的创新和合作策略；
• 批判性评估创新商业模式；
• 评估公司和团队的不同组织形式；
• 创建可行的创新方案。

6 ECTS

+ 咨询统计学

在课程结束时，学生应能够：

• 将复杂问题分解为更小的部分，尤其是在问题较为棘手时。
• 为每个复杂问题的部分制定适当的解决方案：能够选择相关工具、选择合适的数据、避免误表现等。
• 交叉检查数据，识别异常值并解决缺失数据问题。
• 使用调查和抽样方法收集相关数据。
• 理解措辞和变量描述的重要性。
• 根据对数据的理解提出创造性解决方案。
• 精通基本工具：相关性、箱形图、分布、收益表等。
• 选择合适的方法：贝叶斯分析、置信区间、参数和非参数检验等，并能够检查假设（如正态性）。
• 精通期望知识工具，理解分析中的新趋势。
• 分析数值数据，特别是分类数据。
• 在高级工具和方法方面展示专业知识：SPC/SQC（统计过程控制/统计质量控制）、接收抽样、能力、控制图、决策规则。
• 将统计与管理方法和质量工具（如六西格玛）联系起来。
• 制定、建模并解决优化问题。
• 对其专业领域的新发展持开放态度，并成为这些发展的参考点。
• 精通专业软件。

4 ECTS

+ 基准和绩效分析

在课程结束时，学生应能够：

• 测量并解释生产者的绩效。
• 定义并测量效率和生产力。
• 将微观经济分析应用于企业或其他管理单位的决策方法。
• 将经济理论与实践管理相结合。
• 使用定量技术，如指数、生产力核算和价格回收。
• 将基准测试和绩效分析应用于真实的管理数据。
• 在多文化学生小组中开展研究项目。
• 向由学术界和专业人员组成的委员会口头展示研究结果。

2 ECTS

+ 商业游戏*

本课程基于一个商业管理模拟游戏，整合了生产、市场营销、物流、财务和战略等职能领域。通过参与这个模拟游戏，学生将增强从整体管理的角度运营公司的意识。

在课程结束时，学生应能够：

• 理解如何为不同市场设计和实施战略；
• 解释和预测市场状况及财务结果，并将其转化为以目标为导向的决策；
• 分析问题、寻找解决方案，并在变化的背景下做出决策；
• 识别各公司与外部利益相关者之间在复杂相互关联环境中的互动关系。

通过这个互动的学习体验，学生将能够在模拟的商业环境中应用理论知识，提升实际管理技能和决策能力。

2 ECTS

+ 管理人员与团队*

在课程结束时，学生应能够：

• 概述人力资本管理与组织绩效之间在多文化环境中的互动关系；
• 理解员工满意度、动机和参与度之间的关键差异；
• 展示对推动团队绩效和行为的基本知识，并了解怎样的领导者能够激发团队的参与感；
• 讨论人力资源管理（HR）和企业社会责任（CSR）如何监测组织的参与度以及改进员工在工作中的体验。

本课程将通过案例研究、小组讨论和角色扮演等多种教学方法，帮助学生理解管理人员与团队之间的动态关系，提高其在实践中的应用能力。

2 ECTS

+ 企业战略经济学*

在课程结束时，学生应能够：

• 利用微观经济分析的基本工具（概念、模型、决策等）来更好地理解管理者面临的决策；
• 理解并预测经济环境的演变如何导致战略决策的变化；
• 针对经济不确定性相关的问题制定有效的解决方案；
• 针对市场演变和创新相关的问题制定创新解决方案。

本课程将结合理论与实际案例，帮助学生掌握如何将经济学原理应用于企业的战略决策中，以应对不断变化的市场环境。

4 ECTS

+ 项目管理

在课程结束时，学生应能够：

• 使用适当的方法论将复杂的组织问题分解。
• 组织变更管理流程，并评估团队的绩效。
• 表现出对其专业领域内关键概念、技术和趋势的专业知识。
• 针对其专业领域中的复杂和不熟悉的挑战制定战略适当的解决方案。
• 有效地运用深入的专业知识，抓住其专业领域中的当代机会。
• 理解用于衡量项目进展的关键绩效指标。
• 利用项目管理中的基本工具和商业软件包。
• 识别和管理项目中的资源、风险和不确定性。

本课程将通过理论学习、案例研究和实践项目，帮助学生掌握项目管理的核心技能和知识，以应对不断变化的商业环境。

3 ECTS

+ 国际商业战略

在课程结束时，学生应能够：

• 理解战略制定的一般原则以及国际商业战略的基本概念；
• 培养应用基本框架以作出有效商业决策的能力，理解如何在跨文化环境中进行整合；
• 利用国际商业信息在复杂和不熟悉的情况下制定解决方案；
• 为公司开发可持续的战略解决方案；
• 运用深入的知识把握职业领域中的机会，明确国际商业战略的成功与失败因素；
• 理解不同利益相关者在战略挑战中的角色；
• 理解不同的国际化战略，理解环境如何影响战略的制定。

本课程将通过案例研究、理论学习和小组讨论等多种方式，帮助学生在全球化背景下有效制定和实施商业战略。

4 ECTS

+ 供应链管理

本课程的目标是涵盖供应链战略和概念，并使学生深入理解解决供应链问题所需的分析工具。具体目标如下：

• 描述公司如何在其供应链战略与竞争战略之间实现战略契合；
• 识别供应链绩效的主要驱动因素，理解它们之间的关系；
• 理解不同供应链网络之间的权衡取舍；
• 应用相关概念以提高供应链绩效；
• 分析供应链网络，识别问题并提出改进解决方案，重点关注供应链的关键驱动因素；
• 将简单的供应链网络建模为混合整数规划问题并进行求解；
• 高效利用决策树计算不同供应链网络备选方案的净现值（NPV）；
• 在不确定环境中分析全球供应链网络设计决策。

为了有效展示和验证对课程材料的理解，学生需要用英语有效地展示他们的工作，并展示出给予建设性反馈的能力。

2 ECTS

+ 利用信息技术创造商业价值

在课程结束时，学生应能够：

• 识别、衡量和评估公司的数字战略，以及价值驱动因素、价值杠杆和数字技术之间的关系；
• 通过实践经验，理解和使用推动数字战略的关键数字技术；
• 展示有效的数据可视化和数据分析技能；
• 分析并解决与数字技术相关的商业案例问题。

本课程将通过理论学习与实践操作相结合的方式，帮助学生掌握如何利用信息技术提升商业价值的能力。

3 ECTS

+ 财务报告与分析*

在课程结束时，学生应能够：

• 掌握如何解读和分析财务报表的高级知识；
• 在其专业领域展示对关键概念、技术和趋势的专业知识；
• 理解在会计师、股票分析师、贷款人、投资银行家、董事会成员或负责监测或建议公司绩效和管理行为的外部顾问等角色中，如何有效应用这些专业知识以做出决策；
• 有效地口头呈现重要课程概念，并将其应用于现实公司案例；
• 在任何涉及课程中获得的技术技能的专业项目中，成功地与跨文化团队合作；
• 用英语有效沟通所获得的专业知识的各个方面。

本课程将通过课堂讲授、案例研究和小组项目等多种形式，帮助学生掌握财务分析的实践能力，为其未来的职业发展奠定坚实基础。

3 ECTS

+ 管理会计*

在课程结束时，学生应能够：

• 识别企业的目的（其使命），并讨论在设定企业财务目标和目的时需要考虑的问题。
• 解释管理会计在企业中的角色，并描述管理会计信息应具备的关键特质。
• 说明管理会计师的角色及管理会计系统提供的信息在时间上发生的变化。
• 定义并区分相关成本、支出成本和机会成本。
• 识别并量化与特定决策相关的成本。
• 使用相关成本做出决策。
• 以逻辑清晰的形式呈现相关成本分析，以便将结论传达给管理层。
• 推导成本单位的全面（吸收）成本。
• 讨论全面（吸收）成本信息对管理者的实用性和问题。
• 描述现代产品成本和定价环境的特点。
• 讨论基于活动的成本计算的原则和实际应用。
• 解释如何利用全生命周期成本和目标成本等新发展来管理产品成本。
• 解释定价决策的理论基础，并讨论在现实情况下达成定价决策所涉及的问题。
• 讨论战略管理会计的性质和作用。
• 解释管理会计信息如何帮助企业更好地理解其竞争对手和客户。

本课程将通过理论学习、案例分析和实际应用，帮助学生掌握管理会计的基本原理和实践技巧，以支持决策制定和企业战略规划。

3 ECTS

+ 管理控制与决策制定*

在课程结束时，学生应能够：

• 有效沟通：能够用英语进行辩论，并就各种管理控制系统的优缺点进行有根据的论证。
• 组织变更管理流程：理解管理控制系统如何影响决策和实践，以及它们如何参与变更过程，并将这种理解付诸实践。
• 评估团队绩效：从多个方面评估业务单元的绩效（如差异分析、财务指标、多维绩效等）。
• 做出有效的组织决策：了解如何在做出高效决策时使用管理控制系统。

本课程将通过案例研究、小组讨论和实务练习，帮助学生掌握管理控制与决策制定的核心概念和技能，从而为其职场发展打下坚实的基础。

+ 课程名称：金融数据分析与公司估值导论

+ SAP业务流程管理

在课程结束时，学生应能够：

• 使用适当的方法论将复杂的组织问题分解。
• 从前沿信息中构建专业知识。
• 表现出对其专业领域内关键概念、技术和趋势的专业知识。
• 应用其对企业资源计划（ERP）系统的基本理论知识，特别是SAP ERP软件。
• 描述SAP ERP系统中的流程组件及其集成。
• 了解SAP软件中的数据结构。
• 发展与SAP ERP系统实施相关的技能。
• 了解SAP模块的知识。
• 在SAP ERP环境中的人力资本管理（HCM）模块内工作。

本课程将通过理论学习、实践操作和案例分析，帮助学生掌握SAP系统在业务流程管理中的应用，增强其在信息技术和业务管理领域的竞争力。

+ Excel VBA*

本课程回顾了一些高级Excel功能和基本的VBA编程结构。

+ 数据可视化

在课程结束时，学生应能够：

• 收集、综合和分析数据，以支持决策制定。
• 理解并应用数据可视化的基础知识。
• 对其他可视化进行评估，以识别设计和分析方面的改进空间，从而提升其形式和功能。
• 使用数据可视化软件以故事板格式创建信息丰富、高效且有效的数据可视化，并保持连续叙事。
• 从通过有效的数据叙事和可视化支持的数据中提炼出结论。
• 创建一个有效且高效的故事板/叙事，以向一般观众"讲述他们的数据和分析的故事"，以支持决策制定。
• 从数据分析中确定结论和行动建议，并通过故事板和可视化有效传达这些内容。
• 口头传达（即，呈现）分析、结论和建议给专业观众。

+ Python数据分析

本课程向学生介绍Python编程的基础知识及其在数据分析中的应用。

4 ECTS

+ 数字环境下的商业咨询*

本课程旨在让学生深入了解在ERP实施公司工作的商业顾问的日常生活。通过互动讲座、小组作业，以及四位专家的参与，本课程使学生面对功能顾问需要应对的多样化期望、任务和挑战。结合理论概念与假设商业案例的实践练习，参与者将获得有关ERP交付成果和领域（例如，Microsoft Dynamics 365）、顶级业务流程的工作流程设计（例如，采购到付款、订单到现金）、项目管理活动以及功能咨询分析工具（如XMind、Bizagi）的知识与经验。

*(需从"数字环境下的商业咨询"、"创造力与设计思维的领导力"或"战略性人力资源管理"中选择两门课程)

4 ECTS

+ 创造力与设计思维的领导力*

创造力是一个组织在当今竞争激烈和动态市场中生存与发展的关键组成部分。本课程将为参与者提供关于如何在工作环境中促进和管理创造力的深刻理解。学员将获得有关创造力的各种理论概念（即，如何定义创造力）、前因（即，什么使你和他人更具创造力）和结果（即，创造力的影响）的知识，以及设计思维技术和工具，以引导团队进行创造性探索。

创造性想法是如何产生的？我们如何促进自身及周围人的创造力？在创造性事业中取得成功的个体的创造性发展路径是什么？在工作场所促进和管理创造力的意义是什么？创造力的障碍有哪些？团队和组织中的创造力本质是什么？这些都是我们将要探讨的问题。在课程期间，将采用多种教学和学习技术，使参与者能够对创造力的不同视角进行批判性和富有想象力的思考。为了实现参与者与讲师之间共享学习体验的目标，本课程旨在整合创造力的真实挑战和实践经验，包括项目、演示、体验式练习以及对各种课程材料的批判性反思。

*(需从"数字环境下的商业咨询"、"创造力与设计思维的领导力"或"战略性人力资源管理"中选择两门课程)

4 ECTS

+ 战略性人力资源管理*

描述即将发布。

*(需从"数字环境下的商业咨询"、"创造力与设计思维的领导力"或"战略性人力资源管理"中选择两门课程)

4 ECTS

+ 职业发展计划

我们的职业发展计划帮助参与者制定职业生涯规划，通过提升技能、发挥个人优势，并利用网络工具，准备满足国际招聘者的期望。

在课程结束时，学生应能够：

• 制定专业的职业生涯规划；
• 识别个人技能和积累的经验（例如，硕士经历）；
• 根据当地市场调整专业工具（例如，简历、LinkedIn）；
• 发展准确的职业形象；
• 利用个人网络更好地识别职业机会；
• 深入了解在法国或海外寻找工作或实习的技巧和工具；
• 增强对个人职业倾向和兴趣的自我认知。

4 ECTS

+ 创业与新业务发展

• 本课程为参与者提供了对创业、新业务发展和商业计划撰写的深刻理解。通过讲座、 testimonial、实地考察和小组作业，参与者将面对启动和发展新业务活动的如何、何处、何时、与谁以及为何等问题。作为国际和多文化团队的一部分，参与者被邀请制定一个针对新创企业（NVC-track）或加速已建立的小型中型企业（SME）的新业务（NBD-track）的操作性商业计划。因此，本课程的目标不仅限于提供理论见解。通过课堂外的实地工作，参与者将获得涵盖创业决策过程各个步骤的实践经验（例如，创意生成、可行性分析、行业研究、市场分析、市场营销计划、生产计划、产品开发和财务报表）。通过这些实践，参与者积累了支持创新解决方案和新价值开发的创业知识和行为。

6 ECTS

+ 语言课程

• 国际学生的课程中包含各个级别的法语课程。法语是所有非法语母语学生的必修选择。对于讲法语的学生，将提供其他语言课程，并给予学分（中文、西班牙语、德语——具体语言可能会有所调整）。

30 ECTS

+ 实习/工作经验或论文/咨询项目

• 顶点项目：为期4到6个月的实习或工作经验，地点不限于全球任何地方。学生也可以选择进行咨询项目或撰写论文。