4

+ 国际商业战略与企业社会责任

课程结束时，学生应该能够：

• 理解主要的战略理论，并将其应用于在日益全球化市场中运营的组织；
• 回答"是什么决定了全球范围内企业的成功或失败？"这个问题；
• 深入了解国际商业战略管理背后的决策过程；
• 应用"战略三脚架"从行业、制度和资源的视角分析战略；
• 识别并讨论市场全球化给公司带来的挑战和机遇；
• 理解在全球环境中活跃的组织的活动、目标和责任；
• 对企业社会责任（CSR）在国际市场运营中的相关性、三重底线和利益相关者理论等ESRS主题有更深入的认识。

3

+ 商业定量方法

本课程旨在让学生深入了解描述性和推断性统计分析的基本原理。通过讲座、课堂练习和定制的在线环境，本课程涵盖数据的收集、描述、分析和总结，包括频率分布、参数估计、假设检验和回归分析等概念。在课程结束时，学生应能够：

• 制作并解释数据的图形摘要；
• 描述数据分布的基本特征；
• 制作并解释数值摘要统计；
• 理解正态曲线的特性；
• 图形和数值描述两个定量变量之间的关系；
• 解释相关系数r和决定系数；
• 提出并解释原假设和备择假设；
• 拟合简单线性回归模型；
• 使用简单和多元线性回归模型根据一个或多个相关变量的值预测一个变量的值；
• 拟合并解释自变量之间的交互作用。

2

+ 咨询管理

本课程涵盖以下主题：

• 咨询行业概述
• 咨询公司结构
• 商业实践与分析设计
• 需求评估
• 最佳资源分配
• 咨询职业及评估流程

3

+ 商业模拟

本课程基于一款商业管理模拟游戏，整合了生产、营销、物流、财务和战略等职能领域。它增强了参与者从整体管理角度运营公司的意识。在课程结束时，学生应能够：

• 理解如何为不同类型的市场设计和实施战略；
• 解读和预测市场状况及财务结果，并将其转化为以目标为导向的决策；
• 在充满变化的情境中分析问题、寻找解决方案并做出决策；
• 识别在复杂且相互关联的环境中，各公司与外部利益相关者之间的互动。
• 在这场商业游戏中，团队将为其在不同市场中运营的模拟公司制定和执行战略，这些市场具有特定的客户行为、成本结构和货币波动。在游戏的多个回合中，他们需要做出运营决策并克服各种商业挑战。

2

+ 转型咨询

"持续的业务转型对于在动荡中生存至关重要。为了保持领先地位，即使在市场上已经占据主导地位的公司也必须进行转型。然而，75%的业务转型项目失败，主要原因是大多数公司缺乏一种有序的方法"（波士顿咨询公司）。本课程是咨询管理课程的延续，特别聚焦于转型咨询，旨在为学生提供必要的工具和技术。

3

+ 国际经济学

在课程结束时，学生应能够：

• 识别并解释与经济主体、市场、行业和公司结构、法律制度、社会规范及政府政策相关的经济概念和理论；
• 分析市场国际化的决定因素及其后果，以及国际贸易和投资所面临的挑战和风险；
• 理解全球化对商品、劳动力和金融市场的影响。

3

+ 变革管理

理解变革：学生将意识到，变革在个人和组织层面都是一个巨大的挑战，但它是可以管理的。诊断变革背景：学生将共同使用模型，识别管理者和团队在变革项目中面临的最大困难，同时帮助他们理解应对这些挑战的最佳方式。规划变革干预：学生将专注于实际行动，以帮助他们理解，尽管变革是一个影响多个层面的持续挑战（个人、文化、组织），但以务实的方式应对变革是重要的。沟通与变革——管理阻力：在课程的最后部分，学生将讨论管理者和组织需要发展的能力，以便变得更加灵活，更好地应对变革。持续变革的领导与管理：管理者需要具备哪些能力才能成功领导变革项目？

3

+ 供应链管理

本课程旨在涵盖供应链战略与核心概念，并帮助学生掌握解决供应链问题所需的分析工具。课程目标如下：

• 描述企业如何实现供应链战略与竞争战略之间的战略匹配；
• 识别供应链绩效的主要驱动因素，并理解它们之间的关系；
• 理解不同供应链网络之间的权衡；
• 应用相关概念以提升供应链绩效；
• 分析供应链网络，识别问题并提出改进方案，重点关注供应链的关键驱动因素；
• 在不确定环境中分析全球供应链网络设计决策。

4

+ 国际市场营销

本课程旨在介绍全球市场营销的基本概念。课程内容涵盖国际市场营销的背景、潜在国际市场的选择过程、市场进入策略、国际营销战略的制定，以及在国际营销组合设计中标准化与本地化的讨论。除了课堂讲授外，课程还包括（视频）案例分析，学生需要批判性地应用课堂所学的概念，并为实际问题和情境提出自己的解决方案。此外，学生还需完成一项小组项目，将课堂所学应用于他们选择的一家全球公司。积极参与、互动和批判性思考是本课程的核心要求。

在课程结束时，学生应能够：

• 有效搜索、识别并分析与全球市场机会相关的信息；
• 进行市场吸引力分析；
• 确定合适的市场进入策略；
• 制定全球营销战略；
• 为外国市场设计合适的营销方案。

2

+ 国际管理者谈判技巧

本课程旨在为学生提供工具，通过谈判过程建立并维护富有成效的国际商业关系，以实现双方满意的结果。课程内容将围绕以下主题展开：分配式与整合式谈判场景及策略、文化对谈判策略的影响，以及国际谈判中的复杂性。总体目标是提供关键概念和分析框架，以适用于各种职业环境，尤其是在跨文化背景下。

课程将结合理论讲授、应用练习和真实情境的角色扮演。课堂讨论将基于学生在练习中的表现，并通过小组谈判经验来阐释相关概念。通过积极参与课堂讨论，学生将能够更好地理解并应用这些概念，并将其与自身的过往经验相结合。

2

+ 会计与管理控制原理

常言道："会计是商业的语言"。本课程旨在介绍这一全球通用语言。在当今国际化的世界中，有效 functioning需要理解会计。此外，必须了解会计的伦理和监管环境，以便应对多样化的商业决策和情境。尽管一些学生专攻会计和其他定量学科，但即使是那些不专攻的学生，通过能够使用和解释会计信息的含义及其局限性，他们的技能也会得到增强。课程目标如下：

• 评估会计信息在外部和内部决策中的使用；
• 理解财务报表，以评估整体业务表现、财务稳健性和盈利能力；
• 构建和解释管理会计信息，以支持决策、规划和控制。

4

+ 敏捷项目管理

本课程旨在介绍项目管理的高级方法。

在课程结束时，学生应能够：

• 理解项目/团队组织设计的主要方法及相关方法论；
• 掌握项目管理的原则和目标；
• 熟练运用时间和资源管理工具，以便在不同商业环境中有效领导项目；
• 理解如何组织项目团队，并考虑团队合作中的个人和社会影响。

3

+ 人员与团队管理

本课程将全面介绍人力资源管理，重点关注如何建立充满活力的组织，并促进员工和团队的参与，而不仅仅是描述流程性的政策。课程将结合讲座、讨论、个人工作和团队研讨会的形式进行。

在课程结束时，学生应能够：

• 概述人力资本管理与组织绩效在多元文化环境中的互动关系；
• 理解员工满意度、激励和参与之间的关键区别；
• 展示对团队表现和行为驱动因素的基本知识，以及什么样的领导者具有吸引力；
• 讨论人力资源和企业社会责任如何监测组织参与度并改善员工工作体验。

2

+ 信息系统管理

本课程为学生提供了多种学习当前信息系统主导的商业和战略问题的机会。课程涵盖以下主题：网络企业、商业分析、信息系统实施和信息系统战略。

在课程结束时，学生应能够：

• 分析信息系统主导现象的最新趋势及其对组织、全球和社会的影响；
• 批判性评估信息系统实施的战略影响；
• 识别信息系统挑战中的关键问题，并提出潜在解决方案；
• 参与关于信息系统在组织中角色的战略性讨论。

2

+ 公司财务原理

本课程的目标是培养学生在企业投资方面进行财务决策和风险分析的分析能力。课程将探讨各种理论，并运用现值、资本机会成本、折现现金流分析、资本预算、企业资本结构及融资决策，以及公司治理和控制问题的概念。

在课程结束时，学生应能够：

• 理解财务报表的概念；
• 计算并运用财务比率；
• 理解货币时间价值和风险的概念；
• 选择能够创造价值的投资项目；
• 评估项目/公司的融资成本；
• 评估税收在融资决策中的价值。

2

+ 数字化转型

数字技术在现代世界中发挥着变革性的作用。与社交媒体、区块链技术和智能嵌入式设备等数字创新相关的变化，正在迅速颠覆全球各个行业，并对机构、组织结构以及最重要的人才技能需求提出了挑战。本课程专注于前沿技术和数字商业转型，使学生能够理解数字时代动态复杂和颠覆性技术商业环境中的挑战与机遇。

2

+ 创新与数字化的法律问题

本课程重点介绍保护无形资产的几种法律工具，特别是知识产权。具体来说，课程旨在解释适用于无形资产的不同保护形式，相关的优势和成本，以便所有者能够进行战略性思考。

• 如何保护您的品牌？
• 如何保护您的创新？
• 如何保护您的创造力及相关举措？

2

+ 大数据分析

在多个领域，利用大数据进行决策已成为商业成功的关键。将大数据分析应用于组织决策需要跨学科的知识：数据存储和处理的技术知识、如何转换、分析和呈现数据的分析知识，以及管理决策过程的组织知识。本课程从跨学科的角度向学生介绍大数据分析。学生将学习如何将大数据问题分解为数据收集、分析和呈现问题，并采用适当的方法论。学生将了解什么是大数据，什么不是大数据；他们将理解大数据的主要来源，并探索使用大数据帮助组织从信息中生成知识和提高决策效率的机遇与挑战。通过理论与实践应用相结合的方式，课程将积极引导学生解决如何框定大数据问题、如何设计大数据战略，以及最终如何设计一个交互式仪表板，以可视化和呈现数据给相关利益方。在课程结束时，学生应能够以创造性和主动性的方式应对大规模数据科学问题。

2

+ 新兴技术（区块链、人工智能）在商业中的应用

理解人工智能、增强现实和虚拟现实对商业战略的影响和机遇，以及它们所引发的经济、伦理和社会问题。

2

+ 商业模式创新

尽管技术创新、产品/服务创新甚至流程创新通常是教学内容，但商业模式创新却是推动许多企业增长的关键。无论是将商业模式分解为基本组成部分、分析某些行业中使用的现有模式，还是从各行业现有模式中综合出新模式，本课程旨在将商业模式创新置于价值创造的中心。

2

+ 黑客马拉松

通过黑客马拉松形式的真实体验，学生将为组织的数字创新和转型问题提供咨询。

2

+ 数字营销

本课程提供数字营销及其工具的概述。特别讨论数字分析：分析与报告（搜索引擎优化SEO、搜索引擎广告SEA）以及优化/自动化（搜索引擎营销SEM）。

2

+ 人力资源与数字化

人力资源数字化转型是指"人力资源团队面临双重挑战：一方面转型人力资源运营，另一方面转型劳动力及工作方式"（德勤2017年人力资本趋势报告）。本课程讨论数字工具如何支持人力资源职能，以及在人力资源职能与更广泛的数字战略背景下的角色。旨在推动人力资源数字化转型的进程。

2

+ 工业4.0

从第一次工业革命以蒸汽动力的发明为标志，到第二次工业革命的批量生产，目前的制造业正从第三次工业革命中的计算机和自动化，向第四次工业革命发展，在这一阶段，自动化变得更加智能，依赖于数据分析和人工智能。在本课程中，学生将熟悉这一新制造范式中的关键技术，在这个数据丰富的环境中，所有事物都是相互连接的（例如：工业物联网、云制造、数字双胞胎、网络安全、虚拟/增强现实、自动化机器人）。课程的目标是能够在制造和运营中引领变革。

2

+ 机器学习与人工智能导论

本课程旨在提供机器学习和人工智能方法的概述，并演示这些技术在决策中的应用。课程最后将进行一些关于机器学习/人工智能在行业和社会未来发展的开放讨论。

课程内容：

• 机器学习和人工智能在日常生活中的概述。
• 基本的监督学习算法及案例研究。
• 基本的无监督学习算法及案例研究。
• 关于人工神经网络和深度学习的简要介绍。
• 数据科学中的最佳实践。

2

+ 跨文化管理

跨文化管理是一种多学科的方法，旨在解决个体与社会/组织之间以及个体/组织与全球社区互动中遇到的沟通和理解问题。理解和恰当沟通的能力是所有跨文化互动中的关键能力。在本课程中，将对行为科学提出的理论和研究进行探讨，以理解跨文化沟通。课程的主要目标是全面探索文化因素及其对全球管理实践的影响。此外，本课程还旨在为学生提供成功进行任何跨文化互动和谈判所需的策略、意识和观察能力。该课程补充了其他管理和市场营销学科，以培养跨文化管理技能和知识，这对于进入日益全球化经济的管理职业的毕业生至关重要。

2

+ 商业伦理

本课程的目的是介绍商业伦理领域的核心概念和方法论，并讨论其在组织内部决策者（例如经理、企业家和公共官员）中的实际应用。在课程中，将讨论主要的规范伦理理论（义务论、功利主义、美德伦理），探讨这些理论在分析当今组织内决策时的有效性，以及它们与所有组织利益相关者之间的相关性。未来的管理者、项目经理和团队成员需要在日常（管理）行为中体现伦理价值观和实践，以便他们和他们的组织能够获得伦理和可持续的竞争优势。本课程帮助学生识别并应对商业生活中的伦理困境和社会责任问题。课程将结合严格的理论分析，同时努力与现实商业实践保持相关性。该模块将基于理论（对指定阅读材料的简要讲座）和实践（团队合作、课堂讨论和案例研究）之间的平衡。参与者被期望通过积极参与课堂讨论，为整体学习做出贡献。

2

+ 真实的组织领导力

本课程的目的是培养领导潜力。通过一系列讲座和练习，本课程在四个重要的领导领域（任务导向、关系导向、变革导向和伦理导向领导）中发展领导知识、技能和态度。在课程结束时，学生应能够列出主要的领导理论方法，并将其归类为以下几个方面：任务导向、关系导向、变革导向和伦理导向领导。学生还应能够在领导环境中应用这些主题下的领导技能和能力。最后，学生应体现与真实领导力相关的核心价值观、态度和身份。学生应能够提出自己的领导计划，确认自己在实施该计划时的优势和劣势，并在课堂上进行展示。

4

+ 数字环境中的业务咨询*

该课程旨在让学生融入在 ERP 实施公司工作的业务顾问的日常生活。通过互动讲座、小组作业和四位专业人士的干预，本课程让学生面对职能顾问需要应对的各种期望、任务和挑战。将理论概念与假设业务案例的实践练习相结合，参与者将获得 ERP 可交付成果和领域（即 Microsoft Dynamics 365）、顶级业务流程的工作流设计（即 Procure-支付、订单到现金）、项目管理活动和功能咨询分析工具（例如 XMind、Bizagi）。稍后进行说明。

*（从"数字环境中的商业咨询"、"领导创造力和设计思维"或"战略人员管理"中选择两门课程）

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+ 引领创造力和设计思维*

创造力是组织在当今竞争激烈、充满活力的市场中生存和发展的能力的关键组成部分之一。本课程将使参与者深入了解如何在工作环境中促进和管理创造力。他们将获得有关创造力的各种理论概念（即，如何定义创造力）、前因（即，什么让你和其他人更具创造力）和结果（即，影响是什么）的知识，以及有关设计思维技术的知识以及带领团队踏上创意之旅的工具。创意是如何产生的？我们如何才能培养我们自己和周围人的创造力？那些在创造性努力中取得成功的个人的创造性发展路径是什么？对于在工作场所培养和管理创造力有何影响？创造力的障碍是什么？团队和组织创造力的本质是什么？这些是我们将要解决的一些问题。在课程中，将使用各种教学技巧，使参与者能够批判性和富有想象力地思考创造力的各种观点。为了实现参与者和教师之间共享学习体验的目标，该课程旨在整合创造力、项目、演示、体验式练习以及对各种课程材料的批判性反思的真实挑战和实践经验。 描述即将到来。

*（从"数字环境中的商业咨询"、"领导创造力和设计思维"或"战略人员管理"中选择两门课程）

4

+ 战略人员管理*

待描述。

*（从"数字环境中的商业咨询"、"领导创造力和设计思维"或"战略人员管理"中选择两门课程）

4

+ 职业规划

我们的职业计划帮助参与者建立他们的职业生涯计划，通过发挥他们的技能、个人优势，并使用网络工具做好准备，以满足国际招聘人员的期望。

课程结束时，学生应该能够：

• 制定职业生涯规划
• 确定个人技能和积累的经验（例如大师经验）
• 使专业工具（例如简历、LinkedIn）适应当地市场
• 准确描述他们的职业概况
• 利用个人网络更好地寻找职业机会
• 深入了解在法国或国外寻找工作或实习的技巧和工具
• 建立对个人职业和兴趣的自我意识
了解有关职业计划的更多信息

4

+ 创业与新业务开发

本课程让参与者对创业、新业务开发和商业计划写作有深刻的理解。通过讲座、感言、现场工作和小组作业，参与者将面临如何、何地、何时、何人以及为何开始和发展新的商业活动的问题。作为国际和多元文化团队的一部分，参与者受邀制定运营业务计划，旨在创建新企业（NVC 轨道）或加速已成立的中小企业的新业务（NBD 轨道）。因此，本课程的目标不仅仅是提供理论见解。通过课外实地工作获得实践经验，涵盖创业决策过程的所有步骤（例如创意产生、可行性分析、行业研究、市场分析、营销计划、生产计划、产品开发和财务）声明）。在此过程中，参与者积累了支持创新解决方案和新价值开发的创业知识和行为。

6

+ 语言课程

国际学生课程中包含各个级别的法语课程。法语是所有非法语学生的必修课。

对于法语学生，将提供其他语言课程，并计入学分（中文、西班牙语、德语——列表可能会发生变化）。

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+ 实习/工作经历或论文/咨询项目

• Capstone 项目：在世界任何地方进行4至6个月的实习或工作经验。或者，学生可以选择咨询项目或论文。